Eine Minute und der Chor klingt anders

Es gibt sie, die magi­schen Minu­ten in einer Chor­pro­be. Manch­mal spon­tan, manch­mal von der Chor­lei­tung ange­bahnt. Mari­us Jür­gens gab sei­nem Chor eine Minu­te zum Aus­tausch über eine bestimm­te Text­pas­sa­ge und wie sie gesun­gen wer­den soll. Jür­gen Hart­mann hat mit ihm gespro­chen – über die­se Ent­schei­dung und über die Ergeb­nis­se des Expe­ri­ments.

Herr Jür­gens, Sie haben mit Ihrem Chor etwas aus­pro­biert und erlebt, was ich eine «magi­sche Minu­te» nen­nen möch­te. Was ging da vor sich?

Ich hat­te zunächst wäh­rend einer Hos­pi­ta­ti­on bei Anne Koh­ler, Pro­fes­so­rin für Chor­lei­tung an der Hoch­schu­le für Musik Det­mold, eine Pro­ben­si­tua­ti­on erlebt, in der sie als Chor­lei­te­rin mit der Bass­grup­pe an einer Text­stel­le arbei­te­te, die­se zunächst eher neu­tral vor­las und dann frag­te: Wie wollt ihr es sin­gen? An das, was dann vom Bass kam, ließ sie die ande­ren Stim­men sich anpas­sen.

Der Chor bekam also ein Mit­sprach­recht?

In gewis­ser Wei­se. Anne Koh­ler gab nicht ihre Posi­ti­on als Chor­lei­tung auf, son­dern öff­ne­te Inter­pre­ta­ti­ons­räu­me für eine bestimm­te Pas­sa­ge. Im anschlie­ßen­den Gespräch erzähl­te sie mir, dass sie die­sen Impuls wie­der­um von Mor­ten Vin­ther über­nom­men hat­te. Wenn man es wei­ter­denkt, muss man sich natür­lich fra­gen, was man als Chor­lei­tung will: Sol­len Inter­pre­ta­ti­ons­fra­gen im Chor dis­ku­tiert und demo­kra­tisch ent­schie­den wer­den? Soll­te man immer eine eige­ne Inter­pre­ta­ti­on in der Hin­ter­hand haben, wenn man in einen sol­chen Aus­tausch geht? Ich habe das dann bald danach mit mei­nem eige­nen Chor aus­pro­biert.

Wie ist Ihr Chor auf­ge­stellt?

Ich arbei­te aktu­ell mit einem Lai­en­chor, wir sin­gen drei­stim­mig Lite­ra­tur für Pop­chor. Auch vor­her hat­ten die Sänger:innen mei­ne Inter­pre­ta­ti­ons­ideen auf­ge­grif­fen und eige­ne Gedan­ken und musi­ka­li­sche Vor­schlä­ge ein­ge­bracht. Dies­mal woll­te ich aber sehen, was pas­siert, wenn die Inter­pre­ta­ti­on nicht von mir kommt.

«Ich muss sagen, dass ich selbst wäh­rend die­ser Minu­te zuneh­mend skep­tisch wur­de, weil für mich nicht zu erken­nen war, was vor sich ging.»

Wie sind Sie vor­ge­gan­gen?

Ich habe dem Chor eine Minu­te Zeit gege­ben, um sich inner­halb der Stimm­grup­pen mit den Nachbar:innen aus­zu­tau­schen über eine bestimm­te Text­pas­sa­ge. Wir haben «Juni­mond» von Rio Rei­ser geprobt und es ging um die Phra­se «Es ist vor­bei, bye bye, Juni­mond». Musi­ka­lisch funk­tio­nier­te es, aber wir hat­ten es noch nicht wirk­lich gestal­tet. Also frag­te ich: Wie könn­te die­se Zei­le gemeint sein? Ich muss sagen, dass ich selbst wäh­rend die­ser Minu­te zuneh­mend skep­tisch wur­de, weil für mich nicht zu erken­nen war, was vor sich ging. Ich habe mich gefragt, ob ich die Auf­ga­be zu offen for­mu­liert hat­te. Es war für den Chor eine neue Erfah­rung, für man­che sehr unge­wohnt, wie sie mir hin­ter­her sag­ten.

Wie ging die Pro­be wei­ter?

Wir haben es noch mal gesun­gen und für mein Emp­fin­den klang es anders als zuvor. Die Stel­le wirk­te ent­schlos­se­ner und emo­tio­nal auf­ge­la­de­ner. Das fand ich span­nend, denn es klang, als ob sich der Chor über etwas einig gewor­den war, obwohl sich die drei Stimm­grup­pen unter­ein­an­der gar nicht aus­ge­tauscht hat­ten und es kei­ne Dis­kus­si­on oder Abstim­mung im Ple­num gab.

Das heißt aber auch, dass man aus dem Stück, das man probt, pas­sen­de Pas­sa­gen für einen sol­chen Aus­tausch aus­wäh­len muss.

In der Pop­mu­sik haben wir ja ganz oft Tex­te, in denen Emo­tio­nen eine gro­ße Rol­le spie­len, da ist der größ­te Anknüp­fungs­punkt der Inter­pre­ta­ti­on, weil man sich damit mit Blick auf die eige­ne Lebens­wirk­lich­keit aus­ein­an­der­set­zen kann.

Aber kann es nicht zu einer unein­heit­li­chen Inter­pre­ta­ti­on füh­ren, wenn ein­zel­ne Pas­sa­gen von Chor­mit­glie­dern, ande­re von der Chor­lei­tung defi­niert wer­den?

Eine Inter­pre­ta­ti­on muss ja nicht durch­ge­hend ein­heit­lich sein – die­sel­be Text­stel­le kann beim ers­ten Mal ganz lei­se und zurück­hal­tend gesun­gen wer­den und bei der Wie­der­ho­lung ganz anders klin­gen. Ent­schei­dend ist für mich, dass die unter­schied­li­chen Ideen am Ende musi­ka­lisch über­zeu­gen, unab­hän­gig davon, ob sie aus dem Chor oder von der Chor­lei­tung kom­men.

Wür­den Sie denn emp­feh­len, sich vor­her genau eine Stel­le für eine sol­che Öff­nung zu über­le­gen oder soll­te sich das aus dem Moment wäh­rend der Pro­be erge­ben?

Das eine schließt das ande­re nicht aus. Man kann sol­che Stel­len vor­be­rei­ten, aber sie kön­nen sich auch spon­tan in der Pro­be erge­ben. Manch­mal merkt man ja auch erst beim Sin­gen, dass eine Stel­le zwar musi­ka­lisch funk­tio­niert, ihr aber noch etwas fehlt. Dann kann es sinn­voll sein, den Chor selbst nach einer Inter­pre­ta­ti­on suchen zu las­sen.

Und das hat offen­bar bele­bend gewirkt.

Ja, abso­lut! Das berei­chert die Chor­ar­beit. Man muss es ja nicht zu einer Ver­pflich­tung machen, aber man soll­te Situa­tio­nen schaf­fen, die Inter­pre­ta­ti­ons­räu­me für den Chor öff­nen. Und es gibt auch einen Neben­ef­fekt: Ich habe bemerkt, dass sich die Sin­gen­den den Text nach die­sem Aus­tausch bes­ser merk­ten.

Wol­len Sie so wei­ter­ar­bei­ten?

Ja, vor allem wenn wir ein neu­es Stück ler­nen, möch­te ich das wei­ter aus­pro­bie­ren. Ich wer­de es nicht grund­sätz­lich so machen, aber wenn es sich anbie­tet. Gera­de die­se Erfah­rung hat mir gezeigt, dass der Chor dabei zu musi­ka­li­schen Lösun­gen kom­men kann, die ich so vor­her selbst gar nicht im Kopf hat­te.

Autor:in

Jürgen Hartmann

Jürgen Hartmann ist Musikwissenschaftler, arbeitet als Dramaturg bei einem Musikverlag, lebt an der Wesermündung und liebt neben der Musik und dem Gesang seinen Garten.